Par Audrey Sivadier
Mise à jour le February 9, 2024
Comment décrire une image en anglais en 5 étapes
Décrire une image est un exercice qui vous a surement été demandé en cours de langues, notamment en cours d’anglais. Une image, c’est un document qui sert de déclencheur à la conversation. C’est un outil qui permet souvent au professeur de vous évaluer et à vous, de vous exprimer à l’oral ou à l’écrit. Mais quand l’image n’est pas très inspirante ou qu’on débute en anglais, ce n’est pas un exercice facile. Dans cet article, nous vous proposons une méthode efficace pour décrire une image en anglais. Il vous faudra d’abord identifier le document, puis le décrire avec du vocabulaire adapté, analyser son contenu puis donner son opinion et enfin conclure en rappelant les faits importants. Voyons maintenant ensemble comment décrire une image en anglais en 5 étapes !
Identifier un document, c’est l’étape n°1 de la description d’une image en anglais. Elle sert d’introduction et doit être courte. Elle donne un contexte et elle vous permet de montrer l’étendue de vos connaissances générales.
Pour ne rien oublier dans cette première étape, vous pouvez retenir le moyen mnémotechnique « DANS » où chaque lettre désigne un élément de la description :
Vous pouvez commencer votre introduction par n’importe lequel de ces 4 éléments. Mais généralement, on commence par le cœur de l’identité : sa nature.
Une image, c’est un document qui peut avoir beaucoup de formes possibles. Commencez par définir sa nature :
This document is… (ce document est…)
| A picture | Une image |
| A photograph / a photo | Une photo |
| A drawing | Un dessin |
| A painting | Une peinture |
| A portrait | Un portrait |
| A screenshot | Une capture d’écran |
| A comic strip / a comic book | Une bande dessinée |
| An advertisement / an advert / an ad | Une publicité |
| A poster | Une affiche |
| A map | Une carte |
| An illustration | Une illustration |
Ensuite, continuez par donner des informations sur l’auteur de l’image ou sa provenance.
| It comes from… | Cela vient de… |
| It is an extract from… | C’est extrait de… |
| It is taken from… | C’est pris de… |
| It was drawn by… (a cartoonist) | Cela a été dessiné par… (un.e dessinateur.trice) |
| It was painted by… (a painter) | Cela a été peint par… (un.e peintre) |
| It was taken by… (a photographer) | Cela a été pris par… (un.e photographe) |
| It was made by… (an advertiser) | Cela a été créé par… (un.e publicitaire) |
Pour cette partie, vous devez savoir comment dire la date en anglais. Voici des débuts de phrases qui vous aideront à l’introduire :
| This document dates back from… | Ce document date de… |
| It was published on (+ date) / in (+ year)… | Il a été publié le… (+ date) / en… (+ année) |
Pour cette dernière partie de l’introduction, utilisez une petite phrase qui annonce le sujet global du document.
| It shows… | Cela montre… |
| It consists of… | Cela consiste en… |
| It represents… | Cela représente… |
Maintenant que l’image est contextualisée, vous allez pouvoir passer à la description détaillée.
Pour cette partie, vous aurez besoin d’apprendre du vocabulaire pour décrire une image en anglais, notamment pour parler de la localisation et de l’organisation du tableau/de l’image, de sa composition. Il s’agit de parler de ses différentes parties, c’est-à-dire d’expliquer comment est agencée l’image.
| In the foreground | Au premier plan |
| In the background | À l’arrière plan |
| At the top | En haut |
| At the bottom | En bas |
| On the right | À droite |
| On the left | À gauche |
| In the middle | Au milieu |
| under | sous |
| below | En dessous |
| above | au-dessus |
| opposite | En face de |
| Next to | À côté de |
| between | entre |
| behind | derrière |
| In front of | devant |
Une fois que la composition de l’image a bien été décrite, vous pouvez maintenant détailler le paysage ou les personnages présents dans l’image.
| A character | Un personnage |
| The landscape / The scenery | Le paysage |
| There is… (+ singulier) / There are… (+ pluriel) | Il y a… |
| It is composed of… | Il est composé de… |
| The scene takes place in… | La scène a lieu… |
| We can see… | Nous pouvons voir… |
| In this painting, we distinguish… | Sur ce tableau, on distingue… |
| This picture underlines… | Cette image souligne… |
| We can notice… | On peut remarquer… |
| We can spot… | Nous pouvons repérer… |
Les couleurs et la lumière sont un aspect important dans la description de l’image. Elles déterminent l’atmosphère de celle-ci.
| white | blanc |
| black | noir |
| red | rouge |
| orange | orange |
| pink | rose |
| green | vert |
| blue | bleu |
| purple | violet |
| yellow | jaune |
| brown | marron |
| grey | gris |
| dark | foncé |
| light | clair |
| bright | vif |
| pale | pâle |
| blurry | flou |
| crisp | net |
| colorful | coloré |
Analyser une image en anglais, c’est la remettre en contexte. Il s’agit de présenter le but de l’auteur. Parfois, on n’en a pas la moindre idée, alors il vous suffira de proposer une interprétation en formulant des suppositions, tout en restant le plus neutre possible.
| I suppose that… | Je suppose que… |
| It seems that… | Il semble que… |
| It appears that… | Il semble que… |
| The author means that… | L’auteur.e veut dire que… |
| The author suggests that… | L’auteur.e suggère que… |
| The author shows that… | L’auteur.e montre que… |
| The author warns us about… | L’auteur.e nous met en garde contre… |
| The author informs that… | L’auteur.e informe que… |
| What the author wants to denounce is… | Ce que l’auteur.e dénonce, c’est… |
Lors de cet exercice, on ne s’arrête généralement pas à la description. Le plus souvent, on vous demandera d’exprimer votre opinion à propos de l’image que l’on vous propose. Pour cela, plusieurs expressions s’offrent à vous :
| I think that… | Je pense que… |
| I believe that… | Je crois que… |
| According to me… | Selon moi… |
| In my opinion, … | À mon avis, … |
| For me… | Pour moi… |
| I agree with… | Je suis d’accord avec… |
| I disagree with… | Je ne suis pas d’accord avec… |
| I like this document because… | J’aime bien ce document car… |
| I don’t like this document because… | Je n’aime pas ce document parce que… |
Vous pouvez aussi utiliser des adjectifs pour qualifier le document :
I find this document… (je trouve ce document…)
| interesting | intéressant |
| amazing | incroyable |
| funny | drôle |
| striking | frappant |
| disturbing | dérangeant |
| provocating | provocant |
| intriguing | Intrigant / fascinant |
| scary | effrayant |
| amusing | amusant |
Et vous pouvez aussi parler de vos sentiments, c’est une autre manière de s’engager personnellement.
It makes me feel… (ça me rend…)
| sad | triste |
| angry | furieux |
| happy | heureux |
| nostalgic | nostalgique |
| peaceful | paisible |
En anglais, vous pouvez aussi utiliser les verbes modaux pour nuancer votre degré de certitude.
La fin d’un exercice, et encore plus d’une évaluation, est très importante. Il faut la soigner car c’est la dernière impression qu’aura votre examinateur.rice de vous, et donc influencera surement votre note.
Le but de la conclusion est de reprendre le sujet global du document, mais aussi d’ouvrir cette réflexion à un autre thème. Si vous faites cet exercice à l’oral, une bonne conclusion saura tendre des perches à votre interlocuteur.rice et amènera la conversation vers un domaine que vous maitrisez bien !
Pour commencer votre conclusion, vous pouvez dire :
| To conclude / As a conclusion, we can say that… | Pour conclure, on peut dire que… |
| To sum up, … | En résumé, … |
| The main point of this document is that… | Ce qu’il faut retenir de ce document est que… |
Pour ouvrir la conclusion vers un autre sujet, vous pouvez exploiter différentes possibilités :
